适应形势，转变角色，切实推动教学发展——教师发展与教学评估中心召开新学期督导会议
9月16日下午在中和楼213会议室召开了新学期首次督导会议，尹平副校长、新一届督导以及教师发展与教学评估中心的老师参加了会议，会议由教师发展与教学评估中心张芊主任主持。
会上，张芊主任说明了教学评估办公室已正式更名为教师发展与教学评估中心，这就意味着督导工作要更好地关注青年教师的发展，帮助青年教师成长，在“督”的基础上更好地发挥“导”的作用。
尹平副校长指出，新学期督导工作要在常规工作的基础上有所延伸，提高工作的针对性和效度。首先，听课过程中能够发挥督导的权威性，真正做到监督和考核教师教学。注意培养青年教师的课堂规范性，教材、教学大纲、教案等教学资料的准备，以及教学手段和教学方法的选择都应当符合教学规范。对于要听的课程和教师能够有所选择，加强听课的针对性，针对薄弱环节、职称评审、评优评奖等分门别类有所侧重地听课。最重要的是要增加听课的服务性，能够及时地就听课中发现的问题与教师多沟通交流，传授经验，真正地帮助其成长。其次，督导的另一项重要工作就是针对不同时期所面临的问题进行调研，为学校的管理层提供第三方意见，提供一种解决问题的导向。诸如过分依赖PPT、选修课翘课等这些难点问题，通过调研能够提供解决问题的思路和设想；一直争论的老师不管学生是否是因为害怕测评分低，学生逃课是不是因为社团活动太多等是是而非的问题，通过调研的结果能够传播正能量，能够发表自己的观点；针对如何解决教授楼空置而想办公的老师无处可去，如何能够保证扩大平时分值的公平性等热点问题，能够通过调研获得详实数据，用数据说话，来解决问题。调研工作最重要的是收集和反馈信息，通过多种形式提高服务效果。最后，督导工作最终的落脚点是促进教师的发展、学生的培养以及教学质量的提高。督导本身要严格要求自己，加强学习，以无形的力量去感染青年教师，带领青年教师共同提高。
最后，张芊布置了新学期督导的工作。
